O Arraial
O Reagrupamento é uma estratégia pedagógica que os professores do BIA( Bloco Inicial de Alfabetização) devem utilizar para estimular e facilitar o acesso do aluno à leitura e a escrita. Eles podem ocorrer em três modalidades: Intraclasse (no interior da sala, Interclasse ( acontece com alunos da mesma etapa), Extraclasse com alunos da mesma etapa, ma no horário contrário.
A divisão por etapas é norteado pelo Teste da Psicogênese, dentro da visão da Emília Ferreiro.
Para finalizar o primeiro semestre realizamos uma Gincana Cultural com o tema: O Arraial, com o objetivo principal de enriquecer o conhecimento sobre Festa Junina para os alunos dos segundos anos A,B e C. Isto ocorreu em quatro momentos com atividades lúdicas, contribuindo para a socialização dos alunos, enfatizando a leitura oral dos mesmos, também desenvolver a capacidade de jogar em equipes.
Procedimentos:
Os alunos dos segundos anos das Turmas A, B e C, inicialmente receberam um convite para participarem desta gincana e para a Festinha.
No primeiro momento, foram divididos em equipes, com suas respectivas cores:
Em seguida, cada equipe deveria realizar atividades com os seguintes temas:
Pescaria do Saber: O aluno de cada equipe deveria pescar um peixe e teria um envelope com palavras e teriam que formar uma frase.
Batalha cultural: um aluno de cada equipe deveria tirar um ficha com desenhos e pegar as fichas com as sílabas e formar uma palavra.
Estourar balões: um aluno de cada equipe deveria correr estourar o balão e ler a palavra dentro dele.
Dança das cadeiras: apenas para descontrair, a equipe deveria cantar a música, geralmente de origem folclórica.
A corrida do saco: Também apenas para descontrair. Mas ocorreu com a disputa por equipes.
A corrida do saco: Também apenas para descontrair. Mas ocorreu com a disputa por equipes.
Cada vez que um aluno ou equipe ganhasse, dávamos bombons, pirulitos e balas.
Todas as equipes participaram de cada atividade proposta, sendo portanto um circuito.
Para complementar realizamos uma Festa Junina com eles com comidas típicas: doces, canjica, bolos, entre outros. Também dançamos e muitas crianças dos segundos anos vieram a caráter
Avaliação:
Os alunos foram avaliados pelo interesse, participação, capacidade de leitura, pela socialização em equipe, capacidade de liderança, raciocínio, agilidade em realizar as atividades propostas.
